Écrire « non » dans la marge d'une dissertation : quels enjeux de formation ?

L'article analyse les annotations inscrites dans les marges de copies produites au cours d'une formation professionnelle d'Instituteurs spécialisés. Les marques (Non, ?, !) étudiées en production sont analysées comme les traces d'une communication particulière, réactive, qui délaisse un instant la m...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Hovedforfatter:	Delcambre, Isabelle
Format:	Artigo
Sprog:	Francês
Udgivet:	Université de Lille 1992
Fag:	écriture analyse de discours enseignement didactique écrits scolaires formation professionnelle évaluation scolaire psychopédagogie énoncé writing didactics statement teaching vocational training educational psychology speech analysis school writing school rating
Online adgang:	https://doi.org/10.4000/edc.2778 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fiio https://journals.openedition.org/edc/2778
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