Appréhender l’identité professionnelle : démarches méthodologiques et implications épistémologiques

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Dehon, Arnaud, Derobertmasure, Antoine, Demeuse, Marc
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Presses universitaires du Midi 2014
Assuntos:	démarche méthodologique épistémologie formation initiale d’enseignants identité professionnelle methodology epistemology initial teacher training professional identity
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/dse.581 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fbau https://journals.openedition.org/dse/581
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