Convergence ou divergence ? Analyse comparée du rôle des « résultats d’apprentissage » dans les curriculums de l’enseignement professionnel de base de neuf pays européens

Sous l’action conjuguée de la coopération européenne en matière de formation professionnelle, des métamorphoses du marché du travail, et des nouvelles pratiques de gouvernance, les pays de l’Union européenne ont engagé de profondes réformes de leurs systèmes d’enseignement et de formation profession...

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Những tác giả chính:	Krichewsky, Léna, Frommberger, Dietmar
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Francês
Được phát hành:	Éditions de la Maison des sciences de l’Homme 2013
Những chủ đề:	curriculum comparaison internationale compétence coopération européenne résultats d’apprentissage Competence Curriculum European cooperation International comparison Learning outcome
Truy cập trực tuyến:	https://doi.org/10.4000/cres.2467 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ejhk https://journals.openedition.org/cres/2467
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!