Convergence ou divergence ? Analyse comparée du rôle des « résultats d’apprentissage » dans les curriculums de l’enseignement professionnel de base de neuf pays européens

Sous l’action conjuguée de la coopération européenne en matière de formation professionnelle, des métamorphoses du marché du travail, et des nouvelles pratiques de gouvernance, les pays de l’Union européenne ont engagé de profondes réformes de leurs systèmes d’enseignement et de formation profession...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Ngā kaituhi matua:	Krichewsky, Léna, Frommberger, Dietmar
Hōputu:	Artigo
Reo:	Francês
I whakaputaina:	Éditions de la Maison des sciences de l’Homme 2013
Ngā marau:	curriculum comparaison internationale compétence coopération européenne résultats d’apprentissage Competence Curriculum European cooperation International comparison Learning outcome
Urunga tuihono:	https://doi.org/10.4000/cres.2467 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ejhk https://journals.openedition.org/cres/2467
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!