L’offre de diplômes professionnels de l’Éducation nationale en France : injonctions contradictoires

Cet article invite à s’interroger sur les logiques qui sous-tendent la structuration de l’offre de diplômes professionnels, dont les évolutions proviennent à la fois d’une perspective constructiviste adoptée par le ministère et par ses partenaires, et d’une conception ambivalente de la formation et...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Maillard, Fabienne
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Éditions de la Maison des sciences de l’Homme 2005
Gaiak:	formation certification diplôme professionnel politique des diplômes validation des acquis de l’expérience (VAE) Training Vocational qualification Certification Politics of certification Validation of acquired skills
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/cres.1230 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ejf9 https://journals.openedition.org/cres/1230
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!