Modalisation dans le discours mathématique pédagogique écrit en anglais

Cet article présente une étude quantitative et qualitative des phénomènes de modalisation dans le discours mathématique en anglais, en s’appuyant sur un corpus extrait d’ouvrages pédagogiques de niveau universitaire. Les marqueurs de modalisation pris en compte sont les auxiliaires modaux, ainsi que...

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Bibliografiset tiedot

Päätekijä:	Morvan, Eric
Aineistotyyppi:	Artigo
Kieli:	Francês
Julkaistu:	Université de Poitiers 2013
Aiheet:	discours mathématique auxiliaires modaux adverbes de modalité mathematical discourse modal auxiliaries modality adverbs
Linkit:	https://doi.org/10.4000/corela.2876 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ef0q https://journals.openedition.org/corela/2876
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