Modalisation dans le discours mathématique pédagogique écrit en anglais

Cet article présente une étude quantitative et qualitative des phénomènes de modalisation dans le discours mathématique en anglais, en s’appuyant sur un corpus extrait d’ouvrages pédagogiques de niveau universitaire. Les marqueurs de modalisation pris en compte sont les auxiliaires modaux, ainsi que...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Morvan, Eric
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Université de Poitiers 2013
Soggetti:	discours mathématique auxiliaires modaux adverbes de modalité mathematical discourse modal auxiliaries modality adverbs
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/corela.2876 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ef0q https://journals.openedition.org/corela/2876
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