Modalisation dans le discours mathématique pédagogique écrit en anglais

Cet article présente une étude quantitative et qualitative des phénomènes de modalisation dans le discours mathématique en anglais, en s’appuyant sur un corpus extrait d’ouvrages pédagogiques de niveau universitaire. Les marqueurs de modalisation pris en compte sont les auxiliaires modaux, ainsi que...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Tác giả chính:	Morvan, Eric
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Francês
Được phát hành:	Université de Poitiers 2013
Những chủ đề:	discours mathématique auxiliaires modaux adverbes de modalité mathematical discourse modal auxiliaries modality adverbs
Truy cập trực tuyến:	https://doi.org/10.4000/corela.2876 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ef0q https://journals.openedition.org/corela/2876
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!