Malentendus en situation d’enseignement / apprentissage

Comment naissent et évoluent des malententendus en situation exolingue d’enseignement / apprentissage, dans le cadre d’une interaction à la fois risquée et sous surveillance ? L’analyse d’un corpus de CLIN (classe d’initiation au français) souligne le rôle des attentes et attitudes des interactants...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteur principal:	Bousquet, Sylvie
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	Presses Sorbonne Nouvelle 1996
Sujets:	communication interculturelle diagnostic gestion du malentendu script cross cultural communication diagnosis and management of misunderstanding
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/cediscor.414 https://hdl.handle.net/20.500.13089/do1j https://journals.openedition.org/cediscor/414
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!