Malentendus en situation d’enseignement / apprentissage

Comment naissent et évoluent des malententendus en situation exolingue d’enseignement / apprentissage, dans le cadre d’une interaction à la fois risquée et sous surveillance ? L’analyse d’un corpus de CLIN (classe d’initiation au français) souligne le rôle des attentes et attitudes des interactants...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Bousquet, Sylvie
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Presses Sorbonne Nouvelle 1996
Matèries:	communication interculturelle diagnostic gestion du malentendu script cross cultural communication diagnosis and management of misunderstanding
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/cediscor.414 https://hdl.handle.net/20.500.13089/do1j https://journals.openedition.org/cediscor/414
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