La créativité en formation professionnalisante : un processus émancipateur

L’inclusion des pluralités linguistiques, culturelles et artistiques in situ, à savoir en Nouvelle-Calédonie, correspond au savoir-faire que veulent développer les stagiaires inscrits au Diplôme Universitaire en Didactique du français langue étrangère/seconde, spécialité « Interculturalités ». La pr...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Fillol, Véronique, Razafimandimbimanana, Elatiana, Geneix-Rabault, Stéphanie
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Presses universitaires des Antilles 2019
Matèries:	teacher training didactics of French as a foreign/second language plurilingual contexts pluriartistic mediation literacies sociolinguistics New Caledonia creativity formation professionnelle didactique du français langue étrangère/seconde sociolinguistique contexte plurilingue médiations pluriartistiques littéracies Nouvelle-Calédonie créativité
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/ced.1497 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dnvb https://journals.openedition.org/ced/1497
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