Enseñar Historia en Venezuela: carencias, tensiones y conflictos

En Venezuela, desde que se elaboraron los primeros manuales en el siglo XIX hasta el presente, la enseñanza de la historia ha sido parte de un importante proceso de discusión y reflexión acerca de los contenidos y las estrategias didácticas adoptadas. El propósito del artículo es revisar los aspecto...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Quintero, Inés
Natura:	Artigo
Lingua:	Espanhol
Pubblicazione:	Presses universitaires du Midi 2015
Soggetti:	Venezuela histoire historiographie enseignement de l’histoire memoire histoire du temps présent memory history historiography history teaching contemporary history memoria historia historiografía enseñanza de la historia historia del tiempo presente
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/caravelle.1576 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dgvr https://journals.openedition.org/caravelle/1576
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