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Traitement de la compétence phonologique dans un dispositif hybride d’enseignement/apprentissage de l’anglais langue étrangère auprès d’un public LANSAD : considérations pédagogiques pour un tutorat à distance

Cet article se propose de revenir sur les considérations pédagogiques tirées d’une recherche-action menée à l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Perpignan durant l’année universitaire 2007-2008 auprès d’étudiants LANSAD (candidats au concours de Professeurs des Écoles) investis dans...

Deskribapen osoa

Gorde:
Egile nagusia: Brudermann, Cédric
Formatua: Artigo
Hizkuntza:Francês
Argitaratua: APLIUT 2010
Gaiak:
recherche-action
dispositif hybride
tâche
remédiation phonologique à distance
technologies de l’information et de la communication (TIC)
langues pour spécialistes d'autres disciplines (LANSAD)
task
online phonological backup
blended learning environment
action research
non specialist students
information and communication technology (ICT)
Sarrera elektronikoa:https://doi.org/10.4000/apliut.619
https://hdl.handle.net/20.500.13089/deds
https://journals.openedition.org/cahiersapliut/619
Etiketak: Etiketa erantsi
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