Conception d’un dispositif hybride au service de la conscience phonético-phonologique

Cet article interroge les conditions à réunir pour concevoir un dispositif qui vise à développer la compétence phonologique d’étudiant.e.s, dans un parcours de langues pour spécialistes d’autres disciplines (Lansad). En tant qu’enseignant-concepteur, notre objectif principal est d’amener les étudian...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Bardol, Frank
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	APLIUT 2019
Schlagworte:	médiation dispositif hybride approche par les tâches prise de conscience phonologique autonomie réflexivité socio-constructivisme mediation blended learning environment phonological awareness autonomy task-based approach reflexivity social constructivism
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/apliut.6794 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9vv0 https://journals.openedition.org/apliut/6794
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!