Traitement de la compétence phonologique dans un dispositif hybride d’enseignement/apprentissage de l’anglais langue étrangère auprès d’un public LANSAD : considérations pédagogiques pour un tutorat à distance

Cet article se propose de revenir sur les considérations pédagogiques tirées d’une recherche-action menée à l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Perpignan durant l’année universitaire 2007-2008 auprès d’étudiants LANSAD (candidats au concours de Professeurs des Écoles) investis dans...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակ:	Brudermann, Cédric
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Francês
Հրապարակվել է:	APLIUT 2010
Խորագրեր:	recherche-action dispositif hybride tâche remédiation phonologique à distance technologies de l’information et de la communication (TIC) langues pour spécialistes d'autres disciplines (LANSAD) task online phonological backup blended learning environment action research non specialist students information and communication technology (ICT)
Առցանց հասանելիություն:	https://doi.org/10.4000/apliut.619 https://hdl.handle.net/20.500.13089/deds https://journals.openedition.org/cahiersapliut/619
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!