Conscience phonologique et construction identitaire d’élèves de cycle trois
La société participe à construire l’identité d’un enfant. La socialisation de ce dernier intègre les caractéristiques locales, professionnelles, culturelles… de sa famille. Puis, ses expériences sociales vont contribuer à enrichir et transformer son identité. A l’école, ses performances scolaires, n...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
2010
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/trema.2551 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnp0 https://journals.openedition.org/trema/2551 |
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