La correction dans l’enseignement/apprentissage des langues : un problème malaisé à construire

frCet article a pour objectif de montrer que le concept de correction n’est pas pertinent en didactique des langues. Les théories soulignent que l’acquisition d’une L2 est conditionnée par différents phénomènes que certains regroupent sous le concept de nativisation. Cette nativisation explique les...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autor:	Narcy-Combes, Jean-Paul
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	APLIUT 2009
Teme:	correction noticing deep processing practice nativisation mediation micro-task repérage traitement du sens entraînement médiation micro-tâche
Online pristup:	https://doi.org/10.4000/apliut.78 https://hdl.handle.net/20.500.13089/decs https://journals.openedition.org/cahiersapliut/78
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