Penser l’intégration du jeu vidéo en classe de langue
Le jeu vidéo fait son entrée dans les classes de langue en raison de son potentiel motivationnel. Il représente, de plus, un intérêt certain en regard de la perspective actionnelle prônée par le CECRL. L’intégrer aux enseignements relève cependant de la gageure car l’idée du jeu peut parfois être co...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
APLIUT
2017
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/apliut.5722 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9vu2 https://journals.openedition.org/apliut/5722 |
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