Usage pédagogique des ressources éducatives libres : quelles tensions entre ouverture et didactisation des ressources numériques ?

Ce texte invité revient sur les freins actuellement identifiés dans l'usage et la réappropriation des ressources éducatives libres (REL) par les enseignants, pour lesquelles l'équilibre est parfois complexe à trouver entre ouverture des ressources numériques à un public d'usagers le plus large possi...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Massou, Luc
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Adalsic 2021
Assuntos:	pédagogie universitaire ressource éducative libre transposition didactique granularité university pedagogy open educational resource didactic transposition granularity
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/alsic.5670 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9hur https://journals.openedition.org/alsic/5670
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