Facteurs de développement de l’autonomie langagière en FLE / FLS
D’entrée de jeu, les auteurs posent un certain nombre de distinctions conceptuelles, notamment entre autonomie générale, autonomie d’apprentissage et autonomie langagière, en montrant que les définitions les plus courantes de l’autonomie s’appliquent en particulier aux apprenants adultes et convienn...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Francês |
| Publicado: |
Adalsic
2004
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.4000/alsic.2280 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9hla https://journals.openedition.org/alsic/2280 |
| Etiquetas: |
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