Facteurs de développement de l’autonomie langagière en FLE / FLS

D’entrée de jeu, les auteurs posent un certain nombre de distinctions conceptuelles, notamment entre autonomie générale, autonomie d’apprentissage et autonomie langagière, en montrant que les définitions les plus courantes de l’autonomie s’appliquent en particulier aux apprenants adultes et convienn...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριοι συγγραφείς:	Germain, Claude, Netten, Joan
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Francês
Έκδοση:	Adalsic 2004
Θέματα:	TIC FLE autonomie ICT autonomy FFL
Διαθέσιμο Online:	https://doi.org/10.4000/alsic.2280 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9hla https://journals.openedition.org/alsic/2280
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!