Classification des apports d’Internet à l’apprentissage des langues

Cet article tente de classer les apports d’Internet à l’enseignement/apprentissage des langues en partant de l’approche centrée sur la tâche. Les exemples sont empruntés au FLE. L’unité classificatoire, appelée "ressource", n’est pas constituée simplement de ce que l’on trouve sur Internet (contenus...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Mangenot, François
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Adalsic 1998
Témata:	Internet tâches multimédia communication tasks multimedia
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/alsic.1515 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9hjx https://journals.openedition.org/alsic/1515
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