Classification des apports d’Internet à l’apprentissage des langues
Cet article tente de classer les apports d’Internet à l’enseignement/apprentissage des langues en partant de l’approche centrée sur la tâche. Les exemples sont empruntés au FLE. L’unité classificatoire, appelée "ressource", n’est pas constituée simplement de ce que l’on trouve sur Internet (contenus...
Sparad:
| Huvudupphov: | |
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| Materialtyp: | Artigo |
| Språk: | Francês |
| Utgiven: |
Adalsic
1998
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| Ämnen: | |
| Länkar: | https://doi.org/10.4000/alsic.1515 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9hjx https://journals.openedition.org/alsic/1515 |
| Taggar: |
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