Classification des apports d’Internet à l’apprentissage des langues

Cet article tente de classer les apports d’Internet à l’enseignement/apprentissage des langues en partant de l’approche centrée sur la tâche. Les exemples sont empruntés au FLE. L’unité classificatoire, appelée "ressource", n’est pas constituée simplement de ce que l’on trouve sur Internet (contenus...

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書誌詳細

第一著者:	Mangenot, François
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	Adalsic 1998
主題:	Internet tâches multimédia communication tasks multimedia
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/alsic.1515 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9hjx https://journals.openedition.org/alsic/1515
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