Où en est-on dans la formation aux questions de genre des enseignant.e.s en EPS ? Une analyse à partir du master MEEF de l’ESPÉ de l’académie de Créteil
Depuis les années 1980, l’institution scolaire publie des textes qui engagent les enseignant.e.s à promouvoir l’égalité des filles et des garçons dans leur classe et à questionner les stéréotypes de sexe. C’est en particulier à partir des stéréotypes de sexe, que les rapports de l’Inspection Général...
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| প্রধান লেখক: | |
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| বিন্যাস: | Chapter |
| ভাষা: | Francês |
| প্রকাশিত: |
Presses universitaires de Franche-Comté
2018
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| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://doi.org/10.4000/books.pufc.11702 https://hdl.handle.net/20.500.13089/55xd https://books.openedition.org/pufc/11702 |
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