V. – La guerre des mots dans les disciplines scientifiques
1. Introduction Les recherches en didactique des disciplines montrent que lorsque les élèves rentrent en classe, ils ont un savoir, un « déjà-là conceptuel » non négligeable avec lequel l’enseignant devrait nécessairement composer. Ce savoir initial est constitué de savoirs, mais également de représ...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
Presses universitaires de Louvain
2016
|
| Accés en línia: | https://hdl.handle.net/20.500.13089/550k https://books.openedition.org/pucl/8774 |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|