Apprendre à l’école : perspectives piagetiennes et vygotskiennes

Étudier la manière dont les enfants apprennent à l’école constitue aujourd’hui un nouveau domaine de recherche auquel participent sociologues, psychologues, linguistes, didacticiens... L’élaboration d’une telle connaissance est indispensable si l’on veut réaliser les attentes que tout le monde place...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autori:	Brossard, Michel, Fijalkow, Jacques
Format:	Knjiga
Jezik:	Francês
Izdano:	Presses Universitaires de Bordeaux 2002
Teme:	apprentissage médiation développement orthographe didactique langue maternelle Vygotski école outil écrit Piaget obstacle épistémologique interactionnisme genèse de l’écrit brouillon
Online pristup:	https://doi.org/10.4000/books.pub.48322 https://hdl.handle.net/20.500.13089/50py https://books.openedition.org/pub/48322
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