Des tâches d’écriture pour comprendre des articles encyclopédiques numériques participatifs

La présente contribution identifie comment se développent des instruments d’enseignement de la compréhension de texte, en lien avec le genre de l’article encyclopédique numérique participatif et à travers des tâches d’écriture contenues dans une séquence didactique, à quatre degrés de la scolarité o...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Capt, Vincent, Thévenaz-Christen, Thérèse
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2026
Assuntos:	écriture littérature pour la jeunesse compréhension objet pédagogique numérique discipline à l’école comprehension children’s and youth literature writing learning object school discipline
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/16o1y https://hdl.handle.net/20.500.13089/16o1y https://journals.openedition.org/reperes/7663
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