Dilemmes professionnels de l’enseignant en contexte de révision-réécriture collective d’écrits sur un tableau blanc interactif dans les premiers apprentissages de l’écrit

Enseigner est un métier complexe contraignant l’enseignant à faire des choix impossibles, notamment en didactique de l’écriture. Comment gérer la complexité de l’écriture en contexte de révision-réécriture collective d’écrits sur un tableau blanc interactif (TBI) au CP et au CE1 ? À partir d’un corp...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Castany-Owhadi, Hélène
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2023
Assuntos:	écriture enseignement didactique école primaire TIC apprentissage en groupe didactics teaching primary school writing ICT group learning
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/reperes.5716 https://hdl.handle.net/20.500.13089/juso https://journals.openedition.org/reperes/5716
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