Intelligence artificielle et innovation sociale : pour une agentivité réflexive des acteurs en éducation et formation. Enjeux et défis
Face à l’IA générative, les réactions du monde de l’éducation scolaire et de la formation universitaire oscillent souvent entre enthousiasme et inquiétude. Entre ces deux positions, il existe pourtant un espace essentiel : celui de la réflexion, du débat scientifique et de la construction collective...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
Chaire Unesco Pratiques émergentes en technologies et communication pour le développement
2026
|
| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/16b2s https://hdl.handle.net/20.500.13089/16b2s https://journals.openedition.org/ctd/16894 |
| タグ: |
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|