Des élèves qui parlent au nom de l’École contre l’École. Analyse d’un conflit de régime de vérités autour des politiques publiques LGBTIQ en Suisse romande

Cet article analyse une controverse suscitée par un blog créé par des élèves d’un gymnase vaudois en 2023 : « Groupe d’action conservateur suisse » (GACS). Les élèves y dénoncent les politiques publiques de lutte contre les discriminations envers les élèves LGBTIQ dans leur école comme étant de la p...

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書目詳細資料

主要作者:	Rouiller, Sybille
格式:	Artigo
語言:	Francês
出版:	Nantes Université 2026
主題:	représentations sociales (école/éducation/sciences/savoir/etc.) rapport au savoir et à la culture inclusion et exclusion scolaires social representations (school/education/science/knowledge/etc.) relationship to knowledge and culture educational inclusion and exclusion
在線閱讀:	https://doi.org/10.4000/163jb https://hdl.handle.net/20.500.13089/163jb https://journals.openedition.org/ree/14248
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