Édito - Quand les repères se brouillent : l’École ultramoderne à l’épreuve des conflits de vérités

Ce numéro situe la montée contemporaine des « conflits de vérités » dans un contexte d’érosion de la confiance envers les institutions démocratiques, de pluralisation des sources de légitimité et de mise en concurrence des savoirs experts et profanes. Prenant appui sur les théories du complot comme...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Tremblay, Stéphanie, Colin, Mathieu
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Nantes Université 2026
Schlagworte:	Canada sciences (enseignement/éducation/rapport à) Suisse représentations sociales (école/éducation/sciences/savoir/etc.) rapport au savoir et à la culture Belgique religion et éducation France sciences (teaching/education/relationship) Switzerland social representations (school/education/science/knowledge/etc.) relationship to knowledge and culture Belgium religion and education
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/163j7 https://hdl.handle.net/20.500.13089/163j7 https://journals.openedition.org/ree/14178
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