Édito - Quand les repères se brouillent : l’École ultramoderne à l’épreuve des conflits de vérités

Ce numéro situe la montée contemporaine des « conflits de vérités » dans un contexte d’érosion de la confiance envers les institutions démocratiques, de pluralisation des sources de légitimité et de mise en concurrence des savoirs experts et profanes. Prenant appui sur les théories du complot comme...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Tremblay, Stéphanie, Colin, Mathieu
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Nantes Université 2026
Gaiak:	Canada sciences (enseignement/éducation/rapport à) Suisse représentations sociales (école/éducation/sciences/savoir/etc.) rapport au savoir et à la culture Belgique religion et éducation France sciences (teaching/education/relationship) Switzerland social representations (school/education/science/knowledge/etc.) relationship to knowledge and culture Belgium religion and education
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/163j7 https://hdl.handle.net/20.500.13089/163j7 https://journals.openedition.org/ree/14178
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!