Comment le tutorat entre élèves peut-il contribuer à la mixité sociale au collège ?

Les pratiques de tutorat entre élèves sont fréquentes dans les établissements scolaires français. Cet article décrit une entrée spécifique de ces pratiques tutorales, celles avec de la réciprocité entre la fonction de tuteur et celle de tutoré : les élèves occupent alternativement ces deux fonctions...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Connac, Sylvain, Camoin, Faustine, Casseli, Bénédicte, Dabouis, Céline, Guido, Pierre De, Droguet, Maxime, Ferron, Thomas, Hardy, Emmanuelle, Latroch, Nora, Lorenzini, Emmanuelle, Parisot, Anne, Plu, Jean-Charles, Tremor, Gwladys
Formatua:	Artigo
Argitaratua:	Presses universitaires de la Méditerranée 2026
Gaiak:	pédagogie coopération mixité sociale travail scolaire tutorat entre pairs pedagogy cooperation social diversity schoolwork peer tutoring
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/15zde https://hdl.handle.net/20.500.13089/15zde https://journals.openedition.org/edso/39186
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!