Comment le tutorat entre élèves peut-il contribuer à la mixité sociale au collège ?

Les pratiques de tutorat entre élèves sont fréquentes dans les établissements scolaires français. Cet article décrit une entrée spécifique de ces pratiques tutorales, celles avec de la réciprocité entre la fonction de tuteur et celle de tutoré : les élèves occupent alternativement ces deux fonctions...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Connac, Sylvain, Camoin, Faustine, Casseli, Bénédicte, Dabouis, Céline, Guido, Pierre De, Droguet, Maxime, Ferron, Thomas, Hardy, Emmanuelle, Latroch, Nora, Lorenzini, Emmanuelle, Parisot, Anne, Plu, Jean-Charles, Tremor, Gwladys
Format:	Artigo
Veröffentlicht:	Presses universitaires de la Méditerranée 2026
Schlagworte:	pédagogie coopération mixité sociale travail scolaire tutorat entre pairs pedagogy cooperation social diversity schoolwork peer tutoring
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/15zde https://hdl.handle.net/20.500.13089/15zde https://journals.openedition.org/edso/39186
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