Que nous indiquent les pratiques déclarées des enseignant·es débutant·es sur l’apprentissage de l’oral à l’école maternelle ?

Résumé : Après avoir présenté le concept de modèle et plus particulièrement les modèles de l’oral qui circulent au cycle 1, cet article examine les pratiques déclarées des enseignant·es débutant·es inscrit·es en formation initiale. S’appuyant sur l’analyse de questionnaires et d’entretiens relatifs...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Volteau, Stéphanie
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2025
Assuntos:	didactique formation initiale des enseignants école maternelle didactics initial teacher education pre-primary education-oriented institution
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/15zar https://hdl.handle.net/20.500.13089/15zar https://journals.openedition.org/reperes/7397
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