L’enseignement de la masse à l’école élémentaire : pratiques d’une enseignante débutante en éducation prioritaire

Cet article présente une étude de cas portant sur les pratiques d’une enseignante débutante en éducation prioritaire lors d’une séquence sur l’enseignement de la masse au cycle 3, étude qui s’inscrit dans un projet de recherche plus global sur la transition école/collège. Après avoir identifié les e...

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Библиографические подробности

Главные авторы:	Molvinger, Karine, Chesnais, Aurélie, Munier, Valérie
Формат:	Artigo
Язык:	Francês
Опубликовано:	ENS Éditions 2017
Предметы:	pratique enseignement masse éducation prioritaire practice teaching mass educational priority
Online-ссылка:	https://doi.org/10.4000/rdst.1501 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm1b https://journals.openedition.org/rdst/1501
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