Sur la nécessité comparatiste. Comparatisme en théorie de l’action conjointe : vers un programme de recherche en didactique

Issu des Journées d’étude 2024 de l’Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique, cet article approfondit la place structurante du comparatisme en Théorie de l’Action Conjointe en Didactique (TACD). Il revient notamment sur la genèse des notions-modèles de la TACD en précisant leur po...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Sensevy, Gérard, Le Paven Jarno, Maël, Forest, Dominique, Santini, Jérôme
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Presses universitaires de Rennes
Gaiak:	théorie de l’action conjointe en didactique (TACD) transmission comparatisme coopération notions-modèles Joint Action Theory in Didactics (JATD) cooperation comparativism model-notions
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/15vgh https://hdl.handle.net/20.500.13089/15vgh https://journals.openedition.org/educationdidactique/15033
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!