Sur la nécessité comparatiste. Comparatisme en théorie de l’action conjointe : vers un programme de recherche en didactique

Issu des Journées d’étude 2024 de l’Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique, cet article approfondit la place structurante du comparatisme en Théorie de l’Action Conjointe en Didactique (TACD). Il revient notamment sur la genèse des notions-modèles de la TACD en précisant leur po...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autori:	Sensevy, Gérard, Le Paven Jarno, Maël, Forest, Dominique, Santini, Jérôme
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	Presses universitaires de Rennes
Teme:	théorie de l’action conjointe en didactique (TACD) transmission comparatisme coopération notions-modèles Joint Action Theory in Didactics (JATD) cooperation comparativism model-notions
Online pristup:	https://doi.org/10.4000/15vgh https://hdl.handle.net/20.500.13089/15vgh https://journals.openedition.org/educationdidactique/15033
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!