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Les gestes mobilisés par un enseignant d’EPS pour exercer son autorité en contexte difficile

Cet article propose d’analyser les gestes professionnels d’un enseignant d’éducation physique et sportive (EPS) exerçant en contexte difficile. Plus exactement, il a pour but de mieux comprendre comment cet enseignant construit et exerce son autorité en classe. La recherche repose ainsi sur une étud...

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Autor principal: Mayeko, Teddy
Formato: Artigo
Idioma:Francês
Publicado em: Presses universitaires des Antilles 2025
Assuntos:
didactique
geste
autorité
contexte difficile
éducation physique
gesture
authority
physical education
didactic
difficult context
Acesso em linha:https://doi.org/10.4000/15f4b
https://hdl.handle.net/20.500.13089/15f4b
https://journals.openedition.org/ced/7263
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