Filles et garçons en formation professionnelle « masculine »

Cet article s’intéresse à la persévérance de filles et de garçons dans des formations professionnelles perçues comme « masculines ». Il attache une attention particulière aux filles pour qui le contexte de la formation professionnelle peut s’avérer plus hostile et dont nous souhaitons comprendre les...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلفون الرئيسيون:	Chambon, Caroline, Quellec, Orlane Le, Racana, Dylan, Sagueton, Sarah
التنسيق:	Artigo
اللغة:	Francês
منشور في:	Association de recherche sur le genre en éducation et formation (ARGEF) 2025
الموضوعات:	persévérance formation professionnelle « masculine » trajectoire atypique sentiment d’efficacité personnelle de l’apprenti·e (SEPA) soutien social perçu (SSP) perseverance “male” professional training atypical trajectory apprentice self-efficacy perceived social support perseverancia formación profesional masculinizada trayectoria atípica sentimiento de autoeficacia del/de la aprendiz (SEPA) apoyo social percibido (SSP)
الوصول للمادة أونلاين:	https://doi.org/10.4000/15bfm https://hdl.handle.net/20.500.13089/15bfm https://journals.openedition.org/gef/5007
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