Filles et garçons en formation professionnelle « masculine »

Cet article s’intéresse à la persévérance de filles et de garçons dans des formations professionnelles perçues comme « masculines ». Il attache une attention particulière aux filles pour qui le contexte de la formation professionnelle peut s’avérer plus hostile et dont nous souhaitons comprendre les...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Chambon, Caroline, Quellec, Orlane Le, Racana, Dylan, Sagueton, Sarah
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Association de recherche sur le genre en éducation et formation (ARGEF) 2025
Assuntos:	persévérance formation professionnelle « masculine » trajectoire atypique sentiment d’efficacité personnelle de l’apprenti·e (SEPA) soutien social perçu (SSP) perseverance “male” professional training atypical trajectory apprentice self-efficacy perceived social support perseverancia formación profesional masculinizada trayectoria atípica sentimiento de autoeficacia del/de la aprendiz (SEPA) apoyo social percibido (SSP)
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/15bfm https://hdl.handle.net/20.500.13089/15bfm https://journals.openedition.org/gef/5007
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!