Construction et fonctionnement de dispositifs collaboratifs « partant des pratiques »

Cet article vise à rendre compte d’une partie d’une réflexion menée au sein d’un collectif réunissant des chercheurs français et suisses sur la thématique des dispositifs collaboratifs en didactique des mathématiques. Ce collectif partage une ambition de conception et d’étude de dispositifs « partan...

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Autori principali:	Chesnais, Aurélie, Clivaz, Stéphane, Descamps, Frédéric, Horoks, Julie
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2025
Soggetti:	pratiques enseignantes dispositif collaboratif Lesson Studies Lieux d’éducation Associés collaborative settings teachers’ practices
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/159va https://hdl.handle.net/20.500.13089/159va https://journals.openedition.org/trema/11169
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