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Un dispositif collaboratif pour accompagner le développement professionnel d’une enseignante sur le plan didactique

Cet article présente les premières analyses d’un dispositif construit selon une approche collaborative associant des chercheurs en didactique et une enseignante de physique-chimie en France. Ce dispositif vise le développement professionnel sur le plan didactique de l’enseignante et la visée de form...

Descrición completa

Gardado en:
Principais autores: Cross, David, Munier, Valérie
Formato: Artigo
Idioma:Francês
Publicado: Université Aix-Marseille (AMU) 2023
Assuntos:
didactique
développement professionnel
dispositif collaboratif
pratiques des enseignants
postures
didactics
professional development
collaborative design
teachers’ practice
posture
Acceso en liña:https://doi.org/10.4000/1388q
https://hdl.handle.net/20.500.13089/1388q
https://journals.openedition.org/questionsvives/7728
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