Un dispositif collaboratif pour accompagner le développement professionnel d’une enseignante sur le plan didactique

Cet article présente les premières analyses d’un dispositif construit selon une approche collaborative associant des chercheurs en didactique et une enseignante de physique-chimie en France. Ce dispositif vise le développement professionnel sur le plan didactique de l’enseignante et la visée de form...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Cross, David, Munier, Valérie
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Université Aix-Marseille (AMU) 2023
Schlagworte:	didactique développement professionnel dispositif collaboratif pratiques des enseignants postures didactics professional development collaborative design teachers’ practice posture
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/1388q https://hdl.handle.net/20.500.13089/1388q https://journals.openedition.org/questionsvives/7728
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