Construction et fonctionnement de dispositifs collaboratifs « partant des pratiques »
Cet article vise à rendre compte d’une partie d’une réflexion menée au sein d’un collectif réunissant des chercheurs français et suisses sur la thématique des dispositifs collaboratifs en didactique des mathématiques. Ce collectif partage une ambition de conception et d’étude de dispositifs « partan...
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| Principais autores: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/159va https://hdl.handle.net/20.500.13089/159va https://journals.openedition.org/trema/11169 |
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