Contextualisation du dispositif d’enseignement de l’oral SEMO : entre disciplines et cadres institutionnels

Cet article a pour objet d’interroger les effets des contextes disciplinaires et institutionnels, sur un même dispositif, la Séquence d’Enseignement Minimale de l’Oral (SEMO), qui s’appuie sur le modèle du genre scolaire disciplinaire. Il examine la prise en compte des contraintes inhérentes aux con...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Sales-Hitier, Dorothée, Dupont, Pascal
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2025
Soggetti:	teaching methods institutional context subject context adjustment adaptation oral teaching dispositif didactique contexte institutionnel contexte disciplinaire ajustement enseignement oral
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/14r9c https://hdl.handle.net/20.500.13089/14r9c https://journals.openedition.org/trema/10435
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