Les ingénieurs pédagogiques dans l’enseignement supérieur technologique : quelles transformations des identités et des pratiques en IUT à l’aune de la dimension professionnalisante des formations et de la réforme du BUT ?

Notre article s’intéresse à la façon dont les identités et les pratiques professionnelles des ingénieurs et conseillers pédagogiques (IgCP) des instituts universitaires de technologie français (IUT) sont impactées par la réforme du bachelor universitaire de technologie (BUT) dans le contexte de l’ap...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Redondo, Cécile, Perrier, Romain, Akue, Magali Roumy, Drot-Delange, Béatrice, Messaoui, Anita
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Presses universitaires de la Méditerranée 2025
Matèries:	approche par compétences identité professionnelle instituts universitaires de technologie réforme du bachelor universitaire de technologie Ingénieurs et conseillers pédagogiques professional identity university institutes of technology reform of the university bachelor of technology skills-based approach Engineers and educational consultants
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/13m0y https://hdl.handle.net/20.500.13089/13m0y https://journals.openedition.org/edso/30931
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