Des groupes de rédaction académique pour favoriser la professionnalisation scientifique des doctorants
Le doctorat implique des exigences grandissantes en termes de professionnalisation scientifique. Il est notamment attendu des doctorants qu’ils contribuent à la communauté scientifique, un défi majeur pour ces derniers qui éprouvent un manque de soutien résultant en une faible santé psychologique. E...
Збережено в:
| Автори: | , |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Francês |
| Опубліковано: |
Association internationale de pédagogie universitaire
2025
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://doi.org/10.4000/13gp7 https://hdl.handle.net/20.500.13089/13gp7 https://journals.openedition.org/ripes/6157 |
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