Dialogue entre un didacticien des mathématiques et un ethnomathématicien : théories, méthodes et questions éthiques
Quel serait l’intérêt d’introduire dans les classes de mathématiques des pratiques et des savoirs traditionnels ? Est-il légitime de diffuser ces pratiques et savoirs en dehors de leurs lieux de production ? Quelles questions éthiques sont soulevées par l’enquête ethnomathématique ? C’est au travers...
Gardado en:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado: |
Presses universitaires des Antilles
2024
|
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://doi.org/10.4000/1396v https://hdl.handle.net/20.500.13089/1396v https://journals.openedition.org/ced/6244 |
| Tags: |
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
|